Materi & Soal Ekspresi Perasan melalui Teks Deskripsi untuk Kelas 9 | Bahasa Indonesia SMP

Table of Contents

Teks deskripsi adalah teks yang bertujuan untuk menggambarkan suatu objek, suasana, tempat, atau perasaan secara jelas dan rinci sehingga pembaca seolah-olah bisa merasakan langsung apa yang dituliskan. Dalam teks ini, penulis menggunakan kata-kata yang menggugah pancaindra agar gambaran yang disampaikan terasa hidup.

Dalam artikel ini, kamu akan mempelajari bagaimana perasaan dapat diekspresikan melalui teks deskripsi. Kami juga menyediakan ringkasan materi dan soal-soal latihan yang bisa kamu gunakan untuk belajar secara mandiri maupun bersama teman.

Kalau kamu sedang mencari pembahasan teks deskripsi khusus untuk kelas 7 SMP, kamu bisa melihat artikel kami yang lain di tautan ini.

Catatan:
Soal-soal yang tersedia tidak harus dikerjakan semua untuk dikumpulkan. Silakan kerjakan sesuai instruksi guru atau sesuai kebutuhan belajarmu. Tapi jika ingin mengasah kemampuan lebih jauh, sangat dianjurkan untuk mencoba semuanya.

Ringkasan Materi

1. Teks deskripsi berfungsi untuk menggambarkan kejadian dan perasaan agar pembaca bisa merasakan dan mengalami langsung.
2. Teks deskripsi yang mengungkapkan perasaan biasanya menjadi bagian tambahan dalam cerpen atau novel, sedangkan yang menggambarkan peristiwa umumnya terdapat dalam teks berita.
3. Struktur teks deskripsi terdiri dari:
   1. Judul: bagian yang menunjukkan isi utama teks.
   2. Deskripsi Umum: bagian yang memberikan gambaran umum mengenai objek atau peristiwa kepada pembaca.
   3. Deskripsi Bagian: bagian yang memaparkan detail secara rinci tentang objek atau peristiwa yang dideskripsikan.
   4. Penutup: bagian yang berisi kesan penulis terhadap objek atau peristiwa yang telah dideskripsikan.
4. Kaidah kebahasaan teks deskripsi meliputi:
   1. Pemakaian kata sifat untuk menjelaskan objek, peristiwa, atau perasaan.
   2. Pemakaian kata benda untuk menunjukkan objek, peristiwa, atau perasaan yang dideskripsikan.
   3. Pemakaian kata kerja aksi untuk menggambarkan perilaku atau kondisi objek, peristiwa, atau perasaan.
   4. Pemakaian kata kerja mental yang digunakan untuk menyampaikan perasaan pribadi penulis.
   5. Pemanfaatan kata dengan makna tambahan (konotatif) dan makna kias (majas, salah satu gaya bahasa).
5. Makna denotatif adalah makna sebenarnya atau makna yang apa adanya.
6. Makna konotatif adalah makna yang diberikan tambahan dari makna biasa sehingga menciptakan kesan baru.
7. Makna kias adalah makna perbandingan antara satu objek dengan objek lain, yang sering disebut majas.

Soal Teks Deskripsi

Teks 1: Dermaga Tua

(1) Dermaga tua itu masih berdiri, meski napasnya terdengar berat dan tersengal setiap kali ombak memukul tubuhnya. Kayu-kayu ulin yang menghitam legam oleh garam dan waktu menjadi tulang-belulang dari seekor binatang purba yang menolak mati. Di beberapa bagian, paku-paku besar telah menyerah pada karat, meninggalkan lubang-lubang menganga seperti pori-pori kulit yang terbuka, mengeluarkan aroma asin yang pekat. Angin laut yang datang tak lagi disambut dengan gagah, melainkan dengan derit lirih yang panjang, seolah mengadukan kelelahannya pada langit yang acuh tak acuh.

(2) Sore ini, langit adalah sebuah lukisan muram. Warna jingga yang seharusnya megah tampak pucat dan sakit-sakitan, merambati awan-awan kelabu yang menggumpal seperti kapas kotor. Laut di bawah dermaga tampak tenang, nyaris mati, permukaannya licin seperti cermin retak yang hanya memantulkan kehampaan. Beberapa perahu nelayan tertambat di kejauhan, terombang-ambing pelan dalam irama yang monoton, seperti jasad-jasad lelah yang menolak untuk tenggelam sepenuhnya. Kehidupan seakan telah menarik diri dari tempat ini, meninggalkan sunyi sebagai satu-satunya penguasa.

(3) Aku duduk di ujung dermaga, tempat di mana papan terakhir telah lapuk dimakan usia, membiarkan kakiku menjuntai ke arah kehampaan. Aroma anyir laut bercampur dengan wangi kayu lapuk menusuk hidung, sebuah parfum kenangan yang selalu berhasil menarikku kembali ke masa lalu. Di sinilah dulu Ayah mengajariku cara melempar jala. Tangannya yang kasar dan kapalan terasa hangat saat memandu tanganku. "Lihat," katanya, "laut ini punya nyawa. Kau harus belajar mendengarkan napasnya, bukan melawannya." Suaranya yang berat dan serak kini hanya angin yang berdesir di telingaku.

(4) Dongeng-dongengnya tentang ikan-ikan raksasa sebesar anak kerbau yang mendiami palung di seberang pulau selalu berhasil membuat mataku berbinar. Ia bercerita dengan semangat yang meluap-luap, seolah ia sendiri pernah bertarung dengan makhluk-makhluk itu. Bagiku saat itu, Ayah adalah seorang raksasa, lebih kuat dari badai dan lebih bijaksana dari laut itu sendiri. Dermaga ini adalah panggungnya, dan aku adalah penonton satu-satunya yang terpukau.

(5) Namun, panggung itu kini kosong. Dongeng itu telah usai. Laut tak lagi seramah dulu, dan ikan-ikan raksasa itu mungkin hanya ada dalam imajinasi Ayah yang kesepian. Dermaga ini, seperti halnya diriku, hanyalah sisa-sisa dari sebuah cerita yang telah kehilangan tokoh utamanya. Setiap kali ombak kecil membentur tiang, aku seakan mendengar gema suara Ayah yang tertawa. Sebuah gema yang semakin lama semakin pudar, ditelan oleh suara angin yang kini terdengar seperti isak tangis panjang dari dasar samudra.

1. Objek utama yang dideskripsikan dalam teks tersebut adalah....

a. sosok seorang ayah yang bijaksana

b. kenangan masa kecil yang indah

c. suasana dermaga tua yang rapuh dan penuh kenangan

d. dongeng tentang ikan-ikan raksasa di lautan

2. Suasana yang paling dominan digambarkan dalam teks "Dermaga Tua" adalah....

a. petualangan dan keberanian

b. ketegangan dan ketakutan

c. kedamaian dan kebahagiaan

d. melankolia dan kerinduan

3. Bagian deskripsi umum yang memperkenalkan kondisi fisik objek secara detail terdapat pada paragraf nomor....

a. (1)

b. (2)

c. (3)

d. (4)

4. Pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan isi teks adalah....

a. Langit sore itu digambarkan berwarna jingga pucat dan kelabu.

b. Tokoh "aku" belajar melempar jala dari ayahnya di dermaga itu.

c. Suasana dermaga di sore hari sangat ramai oleh aktivitas nelayan.

d. Menurut tokoh Ayah, laut memiliki nyawa dan napasnya sendiri.

5. Perhatikan kutipan berikut: "Warna jingga yang seharusnya megah tampak pucat dan sakit-sakitan..." Kutipan tersebut menggunakan gaya bahasa personifikasi untuk menggambarkan deskripsi tentang....

a. perasaan tokoh yang sedang sakit

b. suasana sore hari yang muram

c. sebuah lukisan yang warnanya pudar

d. kondisi laut yang berbahaya

6. Makna kiasan dari frasa "tulang-belulang dari seekor binatang purba yang menolak mati" adalah....

a. dermaga yang terbuat dari fosil binatang laut

b. kerangka dermaga yang sangat tua namun masih berdiri kokoh

c. dermaga yang bentuknya menyerupai kerangka binatang

d. bangkai binatang purba yang terdampar di dekat dermaga

7. Paragraf yang secara khusus mendeskripsikan kenangan indah tokoh bersama ayahnya adalah....

a. (1) dan (2)

b. (2) dan (5)

c. (3) dan (4)

d. (4) dan (5)

8. Kesan penutup yang ingin disampaikan penulis pada paragraf terakhir adalah....

a. kemarahan pada takdir yang memisahkan tokoh dengan ayahnya

b. keikhlasan bahwa semua kenangan indah harus berakhir

c. perasaan kehilangan yang mendalam di tengah kesunyian

d. harapan bahwa suatu saat ayahnya akan kembali

Teks 2: Lorong Belakang

(1) Tidak ada yang pernah mau melewati lorong di belakang gedung sekolah kami jika matahari sudah condong ke barat, saat bayangan mulai memanjang dan menelan warna. Lorong itu sempit dan pengap, sebuah urat nadi buntu yang diapit oleh dinding gudang olahraga yang kusam dan tembok tinggi berlumut milik pabrik tua. Cahaya matahari seolah enggan menyentuh dasarnya, membuatnya selalu tampak muram dan lembap, seperti dasar sumur yang tak pernah kering.

(2) Aroma di lorong itu adalah campuran yang ganjil dan membuat mual: bau tanah basah, wangi samar kapur barus dari gudang yang bercampur dengan bau karat, dan yang paling aneh, selalu ada sedikit bau amis seperti daging mentah yang dibiarkan terlalu lama. Dedaunan kering dan sampah plastik kerap menumpuk di sudut-sudutnya, berkeresak setiap kali angin nekat menyelinap masuk. Suara keresak itu tidak wajar, terlalu renyah, seperti suara tulang-tulang kecil yang dipatahkan.

(3) Dulu, kata orang-orang, lorong itu adalah jalan pintas yang hidup. Namun, ia mati mendadak sejak peristiwa hilangnya Laras, seorang siswi pendiam, beberapa tahun silam. Tidak ada bukti, tidak ada saksi, tidak ada jejak. Ia hanya lenyap seolah dilipat oleh lorong itu dan disembunyikan di dimensi lain. Sejak saat itu, pintu akses menuju kampung ditutup rapat dengan seng berkarat yang dipaku mati. Lorong itu resmi menjadi sebuah monumen kesedihan yang dijauhi semua orang.

(4) Aku memberanikan diri melangkah masuk, merasakan keheningan yang berbeda. Keheningan di sini bukan kosong, melainkan padat, berisi tatapan dari puluhan mata tak terlihat yang menempel di dinding berlumut. Setiap langkah terasa berat, seperti berjalan melawan arus sungai tak kasatmata. Tiba-tiba, dari ujung lorong yang gelap, aku mendengar suara... suara seperti kain basah yang diseret di atas lantai beton. Suara itu berhenti, lalu disusul oleh tawa kecil yang melengking, tawa dingin yang menggetarkan udara.

(5) Kakiku membeku, terpaku pada tanah yang lembap. Aku tak bisa berteriak, suaraku seakan dicuri oleh keheningan pekat itu. Aku hanya bisa mematung, sementara sesosok bayangan di ujung lorong itu—sebuah siluet ramping dengan rambut panjang yang menjuntai hingga ke tanah—perlahan mulai bergerak. Ia tidak berjalan, melainkan melayang beberapa senti di atas tanah, mendekat dengan gerakan patah-patah yang mustahil.

9. Fokus utama yang ingin dideskripsikan oleh penulis dalam teks tersebut adalah....

a. kisah tragis siswi bernama Laras

b. kondisi bangunan sekolah dan pabrik tua

c. suasana lorong belakang sekolah yang angker dan mencekam

d. penyelidikan tokoh "aku" terhadap sebuah misteri

10. Deskripsi bagian yang merinci latar belakang mengapa lorong tersebut menjadi terlarang terdapat pada paragraf....

a. (1)

b. (2)

c. (3)

d. (4)

11. Pernyataan berikut yang sesuai dengan isi teks adalah....

a. Lorong belakang menjadi ramai setelah pintu aksesnya dibuka kembali.

b. Tokoh "aku" merasa berani dan biasa saja saat memasuki lorong.

c. Lorong tersebut dijauhi karena kisah hilangnya seorang siswi bernama Laras.

d. Aroma di dalam lorong sangat wangi dan menenangkan.

12. Makna kiasan dari frasa "sebuah urat nadi buntu" pada paragraf pertama adalah....

a. lorong yang sangat panjang dan bercabang

b. lorong yang sering terjadi perkelahian

c. sebuah jalan yang sempit dan tidak memiliki jalan keluar

d. jalan yang menjadi pusat aktivitas warga sekitar

13. Perasaan yang paling tepat menggambarkan kondisi psikologis tokoh "aku" pada paragraf 4 dan 5 adalah....

a. kecewa dan putus asa

b. marah dan ingin tahu

c. lumpuh karena ketakutan

d. bingung dan tersesat

14. Frasa "suara tulang-tulang kecil yang dipatahkan" digunakan penulis untuk mendeskripsikan suara....

a. langkah kaki seseorang yang mendekat

b. pintu gudang yang dibuka paksa

c. dedaunan kering yang terinjak atau tertiup angin

d. ranting pohon yang jatuh dari atas

15. Puncak ketegangan (klimaks) dari deskripsi peristiwa yang dialami tokoh "aku" terdapat pada paragraf nomor....

a. (2)

b. (3)

c. (4)

d. (5)

16. Berdasarkan keseluruhan deskripsi, dapat ditafsirkan bahwa lorong tersebut adalah tempat yang menyimpan....

a. harta karun tersembunyi

b. sebuah tragedi dan energi negatif

c. kenangan indah masa sekolah

d. jalan rahasia menuju tempat lain

Teks 3: Ruang Kerja Maestro

(1) Memasuki ruang kerja almarhum Kakek sama seperti melangkah ke dalam sebuah kapsul waktu yang udaranya membeku. Waktu di sini berjalan dengan ritmenya sendiri, lebih lambat, lebih berat. Udara di dalamnya dipenuhi aroma kertas tua yang rapuh, tinta cina yang tajam, dan wangi tembakau dari pipa cangklong yang seolah masih menyisakan kehangatan napasnya. Ruangan itu tidak luas, namun setiap jengkalnya dipadati oleh rak-rak buku jati yang menjulang hingga ke langit-langit, penuh sesak dengan kitab-kitab bersampul kulit dan gulungan naskah yang menguning seperti kulit manula.

(2) Di tengah ruangan, sebuah meja jati kokoh berdiri seperti seorang pertapa yang khusyuk bermeditasi. Permukaannya adalah sebuah peta buta dari ribuan malam yang dihabiskan Kakek; penuh dengan goresan, torehan, dan noda tinta yang membentuk konstelasi misterius. Di atasnya, beberapa kuas dengan ujung yang sudah mekar tergeletak pasrah di samping botol-botol cat yang isinya telah mengering menjadi batu berwarna. Selembar kanvas yang belum selesai berdiri di atas kuda-kuda penyangga, menampilkan sketsa seekor burung phoenix dengan sapuan arang yang tegas, seolah jiwa burung itu terperangkap di tengah gerakannya, menunggu tangan sang maestro untuk membebaskannya.

(3) Cahaya yang masuk hanya berasal dari satu jendela bundar di dinding barat, seperti mata seekor Cyclops yang mengintip ke dalam. Sinar matahari sore menerobos masuk dengan ragu-ragu, takut mengusik keheningan abadi di ruangan itu. Debu-debu beterbangan di jalurnya, berkilauan seperti serbuk emas dari dunia lain, menari-nari dalam kebisuan sebelum akhirnya hinggap dengan lembut di punggung-punggung buku atau lantai kayu yang tak pernah lagi berderit.

(4) Kakek adalah seorang pelukis kaligrafi, seorang maestro yang tangannya mampu membuat aksara-aksara mati menjadi hidup, menari, dan bercerita. Baginya, ruangan ini bukan sekadar tempat kerja, melainkan sebuah rahim tempat karya-karyanya dilahirkan; sebuah gua pertapaan tempat ia bergulat dengan ide-ide liar. Kini, sang maestro telah tiada. Ruangan ini membisu, kuas-kuasnya mendingin, dan kanvas itu mungkin tak akan pernah selesai. Ia menjadi sebuah monumen bisu yang megah, menyimpan gairah, keringat, dan napas terakhir seorang seniman besar yang menolak untuk benar-benar pergi.

17. Gagasan utama yang dideskripsikan dalam teks tersebut adalah....

a. biografi seorang pelukis kaligrafi ternama

b. proses pembuatan lukisan kaligrafi burung phoenix

c. deskripsi ruang kerja seorang seniman yang penuh kenangan dan makna

d. koleksi benda-benda antik peninggalan seorang kakek

18. Deskripsi visual yang paling detail mengenai kondisi meja kerja sang maestro dapat ditemukan pada paragraf....

a. (1)

b. (2)

c. (3)

d. (4)

19. Perhatikan kutipan: "...menampilkan sketsa seekor burung phoenix dengan sapuan arang yang tegas, seolah jiwa burung itu terperangkap di tengah gerakannya, menunggu tangan sang maestro untuk membebaskannya." Makna dari kiasan tersebut adalah....

a. Lukisan tersebut terlihat sangat hidup dan dinamis namun belum selesai.

b. Ada arwah seekor burung phoenix yang terperangkap di dalam lukisan.

c. Sang maestro sengaja tidak menyelesaikan lukisannya.

d. Kualitas arang yang digunakan untuk melukis sangat buruk.

20. Pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan deskripsi ruangan dalam teks adalah....

a. Udara di dalam ruangan beraroma khas campuran kertas tua, tinta, dan tembakau.

b. Ruangan tersebut memiliki banyak jendela sehingga sangat terang dan sejuk.

c. Terdapat sebuah lukisan burung phoenix yang belum rampung di dalam ruangan.

d. Rak-rak buku di ruangan itu menjulang tinggi hingga ke langit-langit.

21. Frasa "permukaannya adalah sebuah peta buta" pada paragraf kedua merupakan majas metafora yang menggambarkan....

a. permukaan meja yang terdapat gambar peta dunia

b. goresan dan noda di atas meja yang membentuk pola acak dan penuh sejarah

c. meja yang digunakan kakek untuk merencanakan perjalanannya

d. kondisi meja yang sudah rusak parah dan tidak bisa dikenali

22. Makna dari "menolak untuk benar-benar pergi" pada kalimat terakhir adalah....

a. arwah sang kakek masih sering muncul di ruangan tersebut

b. sang kakek sebenarnya belum meninggal dunia

c. semangat dan hasil karya sang kakek akan selalu hidup dan abadi

d. keluarga menolak untuk memindahkan barang-barang dari ruangan itu

23. Perasaan yang paling dominan dirasakan oleh tokoh "aku" saat berada di dalam ruangan tersebut adalah....

a. ketakutan dan kengerian

b. kekaguman yang bercampur dengan rasa kehilangan

c. kebosanan dan kejenuhan

d. kebingungan dan rasa penasaran

24. Secara keseluruhan, ruang kerja tersebut dideskripsikan sebagai tempat yang....

a. modern dan minimalis

b. berantakan dan tidak terurus

c. sakral dan penuh dengan spirit kesenian

d. gelap dan menyimpan banyak misteri

Teks 4: Hujan Pertama

(1) Akhirnya ia datang juga, sang tamu yang dirindukan. Hujan pertama setelah kemarau panjang yang memanggang kota ini hingga retak dan kehausan. Awalnya hanya gerimis malu-malu, menitik satu-satu di atas genting dan dedaunan kering, membisikkan janji kesejukan dengan suara yang nyaris tak terdengar. Namun perlahan, bisikan itu berubah menjadi gemuruh, dan langit yang tadinya hanya kelabu kini menggelap pekat, seolah menumpahkan seluruh kesedihan yang telah ditahannya berbulan-bulan.

(2) Dari balik jendela kafe yang berembun, aku memandang jalanan yang mulai bernyawa. Aspal yang tadinya diam dan panas kini menguapkan aroma khas yang menguar ke udara, bau tanah dan debu yang disiram air—parfum nostalgia yang menusuk tajam ke ulu hati. Orang-orang di trotoar yang tadinya berjalan lesu kini berlarian panik, mencari peneduh di emperan toko. Payung-payung warna-warni bermekaran seperti bunga dadakan yang mekar serentak, sebuah pemberontakan warna terhadap langit yang murung.

(3) Musik jazz yang mengalun lembut di dalam kafe menjadi lagu latar yang sempurna. Aku menyesap kopiku yang mulai mendingin, membiarkan pahitnya menari di lidah. Di mejaku, sebuah buku tergeletak dengan halaman terbuka, namun aksara-aksara di dalamnya telah kehilangan makna. Pikiranku ikut hanyut bersama derasnya hujan, berkelana menembus waktu ke sebuah sore yang sama, di sebuah taman kota bertahun-tahun lalu. Sore saat kau tertawa, dan suaramu terdengar lebih merdu dari musik apa pun, sambil kita berlari menembus hujan, tanpa payung, tanpa beban.

(4) Saat itu, dinginnya hujan adalah sebuah kehangatan. Setiap tetesnya adalah confetti yang merayakan kebersamaan kita. Kita adalah dua orang gila yang menjadikan badai sebagai taman bermain, dan genangan air sebagai cermin untuk melihat wajah kita yang berseri-seri. Kita percaya bahwa cerita kita tidak akan pernah larut oleh hujan.

(5) Tapi hujan kali ini terasa berbeda. Ia bukan lagi perayaan, melainkan sebuah requiem, sebuah lagu duka. Ia tak lagi membawa tawa, melainkan hanya gema bisu dari kenangan itu. Setiap tetes air yang menabrak kaca jendela di hadapanku terasa seperti ketukan di pintu hatiku yang telah lama tertutup rapat. Dinginnya bukan lagi dingin yang menyenangkan, melainkan dingin yang menyelinap hingga ke tulang, membekukan rindu yang berusaha kuhangatkan dengan secangkir kopi. Hujan ini, ternyata, adalah seorang pengingat yang kejam dan tanpa ampun.

25. Tema utama yang dideskripsikan melalui teks tersebut adalah....

a. keindahan pemandangan kota saat hujan

b. proses menikmati secangkir kopi di sebuah kafe

c. perbedaan perasaan terhadap hujan di masa lalu dan masa kini

d. bahaya hujan deras setelah musim kemarau panjang

26. Deskripsi peristiwa yang terjadi di jalanan saat hujan mulai turun dapat ditemukan secara rinci pada paragraf....

a. (1)

b. (2)

c. (3)

d. (5)

27. Frasa "sebuah pemberontakan warna terhadap langit yang murung" memiliki makna kiasan....

a. orang-orang yang marah karena hujan turun tiba-tiba

b. payung-payung yang warnanya sangat kontras dengan suasana langit yang gelap

c. pertarungan antara warna-warni pelangi dengan awan hujan

d. payung yang rusak karena tidak kuat menahan derasnya hujan

28. Perubahan perasaan tokoh dari nostalgia yang manis menjadi kesedihan yang mendalam paling jelas terjadi antara paragraf....

a. (1) dan (2)

b. (2) dan (3)

c. (3) dan (4)

d. (4) dan (5)

29. Pernyataan yang sesuai dengan isi teks adalah....

a. Tokoh "aku" sangat membenci hujan karena selalu membawa kenangan buruk.

b. Dahulu, tokoh "aku" dan temannya selalu menggunakan payung saat hujan.

c. Di masa lalu, tokoh "aku" menganggap hujan sebagai sesuatu yang menyenangkan.

d. Tokoh "aku" merasa hangat dan nyaman menikmati hujan saat ini di kafe.

30. Makna frasa "rindu yang berusaha kuhangatkan dengan secangkir kopi" adalah....

a. tokoh yang mencoba menghilangkan rasa rindu dengan minum kopi panas

b. tokoh yang merindukan seseorang saat minum kopi di tengah hujan

c. tokoh yang ingin membuat secangkir kopi untuk orang yang dirindukannya

d. kopi yang dibuat oleh orang yang dirindukan oleh tokoh "aku"

31. Apa yang dideskripsikan oleh kutipan "aksara-aksara di dalamnya telah kehilangan makna"....

a. Buku yang dibaca tokoh "aku" sudah rusak dan tulisannya pudar.

b. Tokoh "aku" tidak bisa lagi fokus membaca karena pikirannya teralihkan.

c. Isi buku tersebut tidak menarik dan membosankan bagi tokoh "aku".

d. Tokoh "aku" tidak bisa berbahasa yang digunakan dalam buku itu.

32. Perasaan yang paling tepat untuk menyimpulkan kondisi tokoh "aku" di akhir cerita adalah....

a. kelegaan karena hujan akhirnya datang

b. kekecewaan karena kenangan indah telah sirna

c. kemarahan pada keadaan yang tidak bisa diubah

d. ketenangan setelah berhasil melewati masa lalu

Teks 5: Upacara Bakar Batu

(1) Tanah lapang di lembah itu telah terjaga bahkan sebelum fajar menyingsing dan kabut masih enggan beranjak. Udara pagi yang setajam mata pisau tak menyurutkan semangat ratusan warga suku yang berkumpul dengan napas mengepulkan uap. Di tengah lapangan, sebuah lubang besar telah digali, mulut bumi yang menganga lapar. Di atasnya, tumpukan batu-batu kali sebesar kepala orang dewasa sedang diserahkan pada amukan api unggun raksasa, dibakar hingga membara seperti jantung naga.

(2) Ini adalah upacara Bakar Batu, sebuah ritual kuno yang menjadi denyut nadi kebersamaan, wujud syukur pada alam dan leluhur. Para pria dewasa dengan tubuh kekar yang dirajah peta kehidupan sukunya, sibuk membolak-balikkan batu dengan tongkat kayu panjang. Keringat mereka berkilauan diterpa api, berpadu dengan cat tradisional di wajah mereka. Sementara itu, di sisi lain, kaum perempuan bergerak dalam harmoni, menyiapkan bahan makanan: puluhan ekor babi yang telah disembelih, ubi jalar ungu, talas, dan aneka sayuran hijau yang masih segar oleh embun pagi.

(3) Prosesi puncak dimulai saat batu-batu membara itu dipindahkan ke dalam lubang dengan cekatan. Sebagian diletakkan di dasar, lalu dilapisi daun pisang tebal, menciptakan sebuah perisai wangi. Tumpukan daging, sayuran, dan ubi kemudian dimasukkan seperti persembahan. Lapisan demi lapisan diatur dengan cermat, diselingi batu-batu panas lainnya, hingga lubang itu penuh sesak. Terakhir, lubang ditutup rapat dengan dedaunan dan tanah, mengubahnya menjadi oven bawah tanah raksasa yang menyimpan panas dan rahasia kelezatan.

(4) Waktu penantian adalah waktu untuk perayaan. Sambil menunggu masakan matang selama beberapa jam, tetua adat berdiri di tengah lingkaran, merapalkan doa-doa dalam bahasa kuno yang ritmis, seolah sedang berbicara langsung pada arwah lembah itu. Tarian-tarian perang yang enerjik digelar, hentakan kaki para penari mengguncang tanah, diiringi tabuhan tifa yang bertalu-talu dan nyanyian serak yang menggema di antara tebing-tebing lembah.

(5) Ini bukan sekadar pesta makan. Ini adalah perayaan kehidupan itu sendiri, simbol kebersamaan di mana semua berbagi dari satu "kuali" yang sama. Panasnya batu adalah panasnya persaudaraan, dan aroma masakan yang kelak akan membubung dari dalam tanah adalah wangi dari hati yang bersyukur dan bersatu. Sebuah pelajaran bahwa dari api, batu, dan tanah, lahirlah kehangatan yang sesungguhnya.

33. Deskripsi utama yang disajikan dalam teks tersebut adalah....

a. keindahan alam sebuah lembah di pegunungan

b. tata cara berburu dan menyiapkan makanan suku pedalaman

c. prosesi dan makna filosofis dari upacara adat Bakar Batu

d. jenis-jenis tarian perang dan doa-doa kuno

34. Berdasarkan teks, fungsi utama dari upacara Bakar Batu adalah....

a. sebagai ajang pamer kekuatan antarwarga suku

b. sebagai ritual untuk memanggil hujan di musim kemarau

c. sebagai wujud syukur dan sarana mempererat tali persaudaraan

d. sebagai kompetisi memasak untuk menentukan koki terbaik

35. Paragraf yang secara spesifik menggambarkan puncak dari prosesi memasak menggunakan batu panas adalah paragraf....

a. (1)

b. (2)

c. (3)

d. (4)

36. Pernyataan yang tidak sesuai dengan informasi pada teks adalah....

a. Upacara Bakar Batu dilakukan pada malam hari saat bulan purnama.

b. Makanan dimasak di dalam lubang di tanah menggunakan batu panas.

c. Sambil menunggu masakan matang, warga menggelar tarian dan doa.

d. Bahan makanan yang disiapkan antara lain daging babi dan umbi-umbian.

37. Frasa "mulut bumi yang menganga lapar" pada paragraf pertama adalah gaya bahasa untuk mendeskripsikan....

a. sebuah gua yang sangat dalam dan berbahaya

b. tanah longsor yang baru saja terjadi di lembah

c. lubang besar di tanah yang siap diisi dengan bahan masakan

d. gunung berapi yang akan meletus dan mengeluarkan lahar

38. "Keringat mereka berkilauan diterpa api, berpadu dengan cat tradisional di wajah mereka." Deskripsi tersebut menggunakan citraan (imaji) yang paling kuat pada indra....

a. pendengaran

b. perabaan

c. penciuman

d. penglihatan

39. Perasaan yang ingin ditonjolkan dari keseluruhan deskripsi upacara Bakar Batu adalah semangat....

a. persaingan dan individualisme

b. kesedihan dan kepasrahan

c. komunal dan spiritual

d. modern dan inovatif

40. Berdasarkan paragraf terakhir, makna filosofis dari "panasnya batu" dalam upacara tersebut adalah....

a. amarah yang harus diredam bersama

b. kesulitan hidup yang harus dihadapi

c. kehangatan ikatan persaudaraan

d. kekuatan fisik para pria di suku itu

Penutup

Itulah pembahasan singkat tentang ekspresi perasaan melalui teks deskripsi, lengkap dengan soal-soal latihan yang bisa kamu coba. Melalui latihan ini, kamu bisa belajar menyampaikan perasaan secara tertulis dengan cara yang menarik dan menyentuh. Jika ada bagian yang masih membingungkan, kamu boleh membaca ulang ringkasannya atau bertanya kepada guru.

Semoga kamu bisa mendapatkan nilai yang bagus pada saat diujikan materi Ekspresi Perasan melalui Teks Deskripsi ya! Apabila kamu membutuhkan berbagai latihan soal lainnya, jangan lupa mampir ke website LBB Immanuel. Sampai jumpa di artikel selanjutnya!