30 Soal Teks Laporan Hasil Observasi (LHO) Kelas 8 Kurikulum Merdeka

Daftar Isi

Teks Laporan Hasil Observasi (LHO) merupakan salah satu jenis teks penting yang dipelajari dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya di kelas 8 SMP. Materi ini mengajarkan siswa untuk mengamati, mencatat, dan melaporkan suatu objek atau fenomena secara sistematis dan objektif. Untuk membantu siswa memahami materi ini dengan lebih mendalam, berikut kami sajikan kumpulan 30 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Soal-soal ini disusun berdasarkan prinsip Kurikulum Merdeka agar sesuai dengan kebutuhan pembelajaran terkini.

Soal Latihan Teks Laporan Hasil Observasi

Teks LHO: Kucing Kampung

Kucing kampung adalah jenis kucing yang paling umum ditemui di lingkungan pemukiman masyarakat Indonesia. Kucing ini tidak memiliki ras atau silsilah murni seperti kucing ras lainnya, sehingga sering disebut sebagai kucing domestik. Ciri utama kucing kampung adalah bentuk tubuhnya yang ramping, ekor panjang, dan bulu pendek dengan variasi warna yang beragam.

Kucing kampung memiliki indra penciuman dan pendengaran yang tajam. Gigi taringnya digunakan untuk merobek makanan, terutama daging. Kucing ini juga dikenal sangat lincah dan mampu melompat tinggi. Mereka biasanya memiliki perilaku mandiri, tidak terlalu tergantung pada manusia, dan mudah beradaptasi dengan lingkungan sekitar.

Kehadiran kucing kampung bermanfaat dalam membantu mengendalikan populasi tikus di lingkungan sekitar. Selain itu, mereka juga menjadi hewan peliharaan yang menyenangkan bagi sebagian masyarakat karena sifatnya yang bersahabat jika dibiasakan sejak kecil.

1. Berdasarkan teks di atas, bagian yang memuat informasi tentang keunikan fisik dan perilaku kucing kampung terdapat pada bagian....

a. paragraf pertama

b. paragraf kedua

c. paragraf ketiga

d. penutup

2. Pernyataan berikut ini yang merupakan fakta dari teks adalah....

a. Kucing kampung adalah hewan peliharaan terbaik

b. Semua orang menyukai kucing kampung

c. Kucing kampung membantu mengendalikan tikus

d. Kucing kampung lebih lucu daripada kucing ras

3. Kata "domestik" dalam teks di atas bermakna....

a. hewan yang hidup di alam liar

b. hewan hasil persilangan genetik

c. hewan yang tidak memiliki rumah

d. hewan peliharaan yang hidup di lingkungan manusia

4. Tujuan penulisan teks di atas adalah untuk....

a. menceritakan pengalaman memelihara kucing kampung

b. menyampaikan hasil pengamatan terhadap kucing kampung

c. memengaruhi pembaca agar memelihara kucing kampung

d. menghibur pembaca dengan cerita tentang kucing

5. Kata "independen" memiliki makna yang hampir sama dengan kata dalam teks yaitu....

a. mandiri

b. aktif

c. liar

d. tenang

Teks LHO: Bunga Matahari

Bunga matahari adalah tumbuhan berbunga yang dikenal karena bentuknya yang menyerupai matahari dan kemampuannya mengikuti arah cahaya matahari. Tumbuhan ini berasal dari Amerika Utara dan banyak dibudidayakan di berbagai negara, termasuk Indonesia.

Bunga matahari memiliki batang yang kuat dan tinggi, daun yang lebar, serta bunga besar berwarna kuning cerah. Bagian tengah bunga tersusun dari biji-bijian yang disebut biji bunga matahari. Tumbuhan ini membutuhkan sinar matahari yang cukup untuk tumbuh dengan optimal.

Selain sebagai tanaman hias, bunga matahari juga memiliki manfaat ekonomi. Biji bunga matahari dapat dijadikan minyak nabati, camilan sehat, dan bahan baku kosmetik. Ekstrak bunga matahari juga dimanfaatkan dalam industri farmasi dan kecantikan.

6. Informasi mengenai habitat asli bunga matahari terdapat pada bagian....

a. paragraf pertama

b. paragraf kedua

c. paragraf ketiga

d. penutup

7. Pernyataan berikut ini yang sesuai dengan isi teks adalah....

a. Bunga matahari hanya tumbuh di daerah pegunungan

b. Bunga matahari hidup di tempat yang teduh

c. Bunga matahari bergerak mengikuti arah sinar matahari

d. Bunga matahari tidak membutuhkan cahaya

8. Manfaat ekonomi dari bunga matahari dijelaskan dalam bagian....

a. paragraf pertama

b. paragraf kedua

c. paragraf ketiga

d. kesimpulan

9. Sinonim kata “ekstrak” pada teks di atas adalah....

a. hasil penyulingan

b. serbuk kimia

c. zat pengawet

d. senyawa pestisida

10. Topik utama teks di atas adalah....

a. tanaman bunga yang tidak biasa

b. manfaat dan bentuk bunga

c. pengamatan terhadap bunga matahari

d. cara menanam bunga hias

Teks LHO: Gerhana Bulan

Gerhana bulan merupakan fenomena alam yang terjadi saat bumi berada di antara matahari dan bulan, sehingga bayangan bumi menutupi bulan. Gerhana bulan hanya bisa terjadi saat bulan purnama dan dapat diamati dari sebagian besar wilayah di bumi.

Terdapat tiga jenis gerhana bulan, yaitu gerhana bulan total, gerhana bulan sebagian, dan gerhana bulan penumbra. Pada gerhana total, bulan tertutup sepenuhnya oleh bayangan bumi. Sedangkan pada gerhana penumbra, bulan hanya tampak sedikit redup.

Fenomena gerhana bulan dimanfaatkan untuk pendidikan dan penelitian astronomi. Masyarakat juga dapat menggunakan momen ini untuk meningkatkan minat terhadap sains dan alam semesta.

11. Informasi mengenai penyebab terjadinya gerhana bulan dijelaskan dalam bagian....

a. paragraf pertama

b. paragraf kedua

c. paragraf ketiga

d. penutup

12. Jenis gerhana yang membuat bulan hanya sedikit redup disebut....

a. gerhana total

b. gerhana penumbra

c. gerhana sebagian

d. gerhana malam

13. Tujuan dari teks “Gerhana Bulan” adalah untuk....

a. memberi pendapat tentang pentingnya bulan purnama

b. menjelaskan proses gerhana bulan

c. mengajak masyarakat mengamati gerhana

d. membandingkan gerhana matahari dan bulan

14. Berikut ini yang merupakan manfaat gerhana bulan menurut teks adalah....

a. bahan pembelajaran dan penelitian

b. penentu awal bulan Ramadan

c. sarana kegiatan keagamaan

d. pertanda cuaca buruk

15. Kata “fenomena” dalam teks tersebut bermakna....

a. hal yang tidak masuk akal

b. kejadian yang bisa diamati

c. cerita yang dipercayai masyarakat

d. bayangan yang samar-samar

16. Ciri utama teks laporan hasil observasi adalah berisi....

a. opini dan kesimpulan pribadi penulis

b. ajakan dan saran terhadap suatu objek

c. fakta dan data dari hasil pengamatan

d. ringkasan dari beberapa bacaan

17. Bagian teks LHO yang berisi rincian ciri-ciri objek disebut....

a. pengantar

b. deskripsi bagian

c. simpulan

d. kesan pribadi

18. Kalimat berikut yang termasuk kalimat objektif adalah....

a. Gunung itu sangat indah dipandang mata

b. Menurut saya, gajah adalah hewan yang unik

c. Bunga itu tumbuh di halaman rumah setiap pagi

d. Sepertinya laut itu dalam dan menyeramkan

19. Tujuan utama penulisan teks LHO adalah....

a. menyampaikan informasi berdasarkan pengamatan

b. mendorong pembaca melakukan kegiatan serupa

c. menggambarkan perasaan terhadap sesuatu

d. menampilkan kejadian secara imajinatif

20. Kalimat berikut ini yang merupakan kalimat definisi adalah....

a. Daun kelor sering digunakan sebagai bahan obat

b. Ikan gurame hidup di air tawar danau dan kolam

c. Gajah adalah mamalia besar yang hidup di daratan

d. Saya melihat banyak burung di pagi hari

Teks LHO: Hutan Mangrove

Hutan mangrove merupakan ekosistem pesisir yang tumbuh di daerah pasang surut, seperti muara sungai dan tepi pantai. Tumbuhan yang mendominasi hutan ini disebut pohon mangrove, yang memiliki akar napas untuk beradaptasi dengan lingkungan berlumpur dan kadar garam tinggi.

Tumbuhan mangrove memiliki akar yang khas, seperti akar tunjang dan akar napas yang menjulang dari permukaan tanah. Daunnya lebat dan mengandung banyak garam. Selain itu, mangrove juga menjadi tempat hidup berbagai biota seperti kepiting bakau, ikan kecil, hingga burung air.

Hutan mangrove bermanfaat dalam menahan abrasi pantai, menyerap karbon dioksida, serta sebagai tempat pembibitan alami ikan dan udang. Mangrove juga memiliki peran penting dalam mitigasi bencana alam, seperti tsunami.

21. Kalimat berikut yang merupakan simpulan paling tepat dari teks tersebut adalah....

a. Hutan mangrove menjadi salah satu tempat wisata menarik

b. Akar mangrove mampu menyerap air hujan yang tinggi

c. Hutan mangrove adalah ekosistem penting yang berperan ekologis dan ekonomis

d. Mangrove menjadi tempat tinggal ikan dan udang yang tidak tahan air asin

22. Bila seseorang ingin mengembangkan hutan mangrove, maka aspek utama yang harus diperhatikan adalah....

a. Kemampuan tanah menyerap air

b. Ketinggian pohon dan suhu udara

c. Ketersediaan tanah berlumpur dan pasang surut air laut

d. Kedalaman laut di area tersebut

23. Yang bukan merupakan manfaat dari penanaman pohon mangrove adalah….

a. pengurangan sampah plastik di laut

b. mitigasi bencana alam seperti tsunami

c. menahan terjadinya abrasi pantai

d. menjadi tempat pembibitan alami ikan

Teks LHO: Singa dan Harimau

Teks 1: Singa adalah hewan karnivora yang hidup di padang savana Afrika. Ia dikenal sebagai raja hutan karena kekuatannya. Singa betina biasanya berburu secara berkelompok untuk memperoleh mangsa.

Teks 2: Harimau adalah karnivora soliter yang hidup di hutan Asia. Ia berburu sendirian, mengandalkan kemampuan kamuflase dan keheningan dalam mengejar mangsa.

24. Perbedaan pola hidup antara singa dan harimau berdasarkan kedua teks adalah....

a. Singa berburu secara soliter, sedangkan harimau berkelompok

b. Harimau dan singa sama-sama hewan omnivora

c. Singa berburu dalam kelompok, sedangkan harimau secara individual

d. Harimau menggunakan kekuatan kelompok dalam berburu

25. Kesamaan struktur kedua teks adalah....

a. Memuat opini pribadi penulis

b. Menyajikan deskripsi bagian dan manfaat hewan

c. Menyebutkan habitat, perilaku, dan ciri khas hewan

d. Memberikan simpulan dan ringkasan di akhir paragraf

26. Perbedaan gaya bahasa kedua teks terletak pada....

a. Teks pertama lebih naratif, teks kedua lebih persuasif

b. Teks pertama lebih deskriptif, teks kedua lebih evaluatif

c. Teks pertama eksplisit, teks kedua implisit

d. Teks pertama dan kedua sama-sama menggunakan ungkapan majas

Teks LHO: Kebun Raya

Kebun raya adalah kawasan konservasi tumbuhan yang memiliki fungsi utama sebagai pusat penelitian, pendidikan, dan rekreasi. Salah satu kebun raya tertua di Indonesia adalah Kebun Raya Bogor yang berdiri sejak era kolonial Belanda.

Di dalam kebun raya, berbagai jenis tanaman langka, pohon tua, dan bunga eksotis dilestarikan. Terdapat rumah kaca untuk anggrek dan kaktus, taman tematik, serta jalur-jalur khusus pejalan kaki untuk memudahkan pengunjung mengamati tumbuhan.

Kebun raya membantu pelestarian spesies langka, memperkaya ilmu botani, serta menjadi destinasi wisata edukatif. Selain itu, keberadaan tanaman dalam jumlah besar juga membantu menyaring polusi udara kota.

27. Bila kebun raya tidak lagi dikelola dengan baik, maka dampak yang mungkin terjadi adalah....

a. Jumlah pengunjung akan meningkat

b. Keanekaragaman hayati tetap terjaga

c. Spesies langka dapat mengalami kepunahan

d. Harga tanaman akan lebih murah

28. Pernyataan berikut ini merupakan implikasi tidak langsung dari keberadaan kebun raya, kecuali....

a. Kualitas udara sekitar meningkat karena banyak tanaman

b. Pengetahuan botani masyarakat bertambah

c. Harga tiket masuk naik karena jumlah pengunjung menurun

d. Spesies langka lebih terjamin kelestariannya

29. Berdasarkan struktur teks, bila paragraf terakhir dihilangkan, maka yang akan hilang adalah....

a. Penjelasan rinci tentang jenis tanaman

b. Informasi umum tentang kebun raya

c. Tujuan ekologis dan sosial dari keberadaan kebun raya

d. Letak geografis dan sejarah kawasan

30. Berikut ini adalah evaluasi struktur teks LHO "Kebun Raya" yang paling tepat....

a. Urut dan lengkap dari pengenalan, rincian objek, hingga tujuan keberadaan

b. Terlalu banyak opini penulis tentang tempat wisata

c. Tidak memuat data dan fakta tentang tumbuhan

d. Tidak sesuai struktur karena lebih bersifat naratif

Demikian kumpulan soal teks Laporan Hasil Observasi kelas 8 ini kami sajikan. Semoga dapat membantu siswa dalam memahami struktur, ciri kebahasaan, dan isi teks LHO secara lebih baik. Guru dan orang tua juga dapat menggunakan soal-soal ini sebagai bahan evaluasi atau latihan mandiri di rumah. Jangan lupa untuk terus berlatih dan memahami konsep dasarnya agar lebih siap menghadapi ujian sekolah maupun asesmen sumatif lainnya sesuai Kurikulum Merdeka.